Centrum Edukacji i Sportu w Mysiadle
Charakter: Szkoły podstawowe i gimnazjalne
Autorzy projektu:
mgr inż. arch. Maciej Franta
Galeria
I nagroda w Międzynarodowym konkursie architektoniczno-urbanistycznym na opracowanie koncepcji Centrum Edukacji i Sportu w Mysiadle.
OPIS TECHNICZNY ROZWIĄZANIA ARCHITEKTONICZNEGO CENTRUM EDUKACJI I SPORTU W MYSIADLE
1.Wpływ związków urbanistycznych i kontekstu otoczenia na przyjęty sposób zagospodarowania działki oraz kształtowania formy zespołu Centrum.
Wysiadło jest miejscowością o niskiej zabudowie z bardzo dobrą perspektywą rozwojową jako obszar oferujący szczególnie atrakcyjne warunki życia: w zieleni, we własnych domach, w łatwej i bliskiej dostępności do okolicy.
Rola Centrum Edukacji i Sportu – „ośrodka życia” ma sprzyjać integracji lokalnej, stworzyć nowy etos miejsca – społecznej identyfikacji – poprzez dostatecznie bogaty program obiektu realizowany w atrakcyjnej formie architektonicznej kompleksu.
Bezpośrednie sąsiedztwo działki Centrum charakteryzuje się rozległymi otwartymi przestrzeniami z niską 1-2 kondygnacyjną zabudową, głównie jednorodzinną.
Z tych uwarunkowań i przyjętych założeń ideowych projektu wynikają przyjęte przesłanki decyzyjne koncepcji: „Primus non nocere” (pierwsze nie szkodzić). Eko-skala miejsca wymusza ograniczenie stopnia ingerencji w otoczenie. Stąd preferencja w projekcie dla „wtopienia” bryły, jej nie-agresji dla otoczenia zieleni oraz form „naturalnych”. Biorąc pod uwagę przyjęte założenia projektowe i przesłanki wynikające z sąsiedztwa oraz wielkości założonego programu – zadecydowano o zastosowaniu w koncepcji następujących rozwiązań przestrzennych:
- w zakresie wysokości zabudowy – maks. 1-2 kondygnacje;
- wpisanie się kubatury obiektu w krajobraz poprzez częściowe zagłębienie budynku od strony zachodniej wzdłuż ulicy Kwiatowej (dla zminimalizowania niekorzystnej dominacji dużego programu w sąsiedztwie zabudowy jednorodzinnej) i obniżanie bryły kompleksu w kierunku zachodnim (z „dachem zielonym” widocznym od strony zespołu zabudowy jednorodzinnej – stanowiącym rekompensatę utraconych wartości widokowych otwartej przestrzeni zielonej);
- funkcjonalnie przyjęto podział obiektu na segmenty „wiekowe” powiązane łącznikiem rekreacyjnym w kontakcie wizualnym z otwartym terenem sportowym;
- w zakresie formy obiektu zaproponowano neutralną, niską, horyzontalną strukturę obiektu od strony miasta z identyfikacją obiektu poprzez ekspresyjną mowę barw („spektrum barwne” elewacji wschodniej) z wyakcentowaniem pionowej strefy wejściowej (dominanta – wieża widokowa z amfiteatrem) od strony miasta;
- z usytuowaniem hali sportowej (jako obiektu najmniej podatnego na zmiany z uwagi na wymaganą dużą wysokość – ponad 10 metrów) – w najbardziej odległym skraju działki, z lekkim jej wycofaniem z pierzei ulicy Kwiatowej i Europejskiej;
- przyjęte rozwiązania z ulokowaniem części kubaturowej zespołu wzdłuż ulicy Kwiatowej na działkach już dziś będących w posiadaniu Gminy pozwalają na szybkie rozpoczęcie realizacji Centrum i pozyskanie w trakcie realizacji pozostałej części terenu niezbędnego dla uzupełnienia kompleksu o sportowo-rekreacyjne urządzenia terenowe ulokowane w części wschodniej;
- przyjęte rozwiązania konstrukcyjne (oddylatownie) umożliwiają sukcesywną realizację etapową poszczególnych zespołów szkolnych i funkcji wspólnych.
2.Rozwiązania funkcjonalno-prestrzenne
W projekcie Centrum Edukacji i Sportu założono czytelne strefowanie funkcji zespołu:
- części skrajne zawierają funkcje wspólne dla wszystkich użytkowników– szkolnych i pozaszkolnych. Od strony osi głównej dojścia od miasta u zbiegu ulicy Kwiatowej i 4KDGL zaprojektowano wejście do holu z amfiteatrem, salą konferencyjną, biblioteką i czytelnią z funkcjami towarzyszącymi oraz stanowiącą dominantę wysokościową – wieżę widokową z amfiteatralną widownią na lekko opadającej płaszczyźnie dachu nad salą konferencyjną. Halę sportową z zapleczem oraz jadalnię ze świetlicą i zespół funkcji dodatkowych (fitness, siłownia) usytuowano w przeciwległym północnym narożniku działki sąsiadującymi od strony ulicy Europejskiej parkingami dla personelu Centrum i widzów zawodów sportowych;
- w części środkowej Zespołu znajdują się funkcje dydaktyczne z podziałem na poszczególne grupy wiekowe odrębnymi wejściami od strony ulicy Kwiatowej, strefowaniem szatni, holi, toalet; całość części szkolnej i funkcji wspólnych spina podłużny hol rekreacyjny z pomieszczeniami administracyjnymi szkół, pokojami nauczycielskimi – całość otwarta na zewnętrzne urządzenia sportowo-rekreacyjne. Każdy z zespołów szkolnych posiada własny wewnętrzny zielony dziedziniec rekreacyjny doświetlający – od wewnątrz skupione wokół niego sale lekcyjne.
Stałymi identyfikatorami poszczególnych zespołów szkolnych są wyróżniki w postaci klatek schodowych, charakterystyczne owalne pokoje nauczycielskie i świetlica. Zaproponowany układ elementów modularnych pozwala na swobodę dokonywania ewentualnych zmian dostosowujących rodzaj i ilość pomieszczeń do liczebności poszczególnych roczników szkolnych. Sposób strefowania wejść, szatni toalet, dziedzińców wewnętrznych zapewnia możliwość wyizolowania poszczególnych grup wiekowych, a wspólna przestrzeń integracyjna holu rekreacyjnego od strony zewnętrznego zaplecza sportowego – pozwala na powiązania poszczególnych zespołów w spójną całość z częściami wspólnymi całego Centrum.
Zespół 3 klatek schodowych z windami oraz pochylnia wokół świetlicy w jadalni łączy kondygnacje częściowo zagłębione, w tym między innymi pracownie plastyczne, sale religii i etyki, historii oraz zespół szatni hali sportowej z poziomem głównym „zero” oraz poziomem „+1”, gdzie oprócz części sal lekcyjnych zlokalizowano wyjścia na „dach zielony” pełniący funkcje rekreacyjne i placów zabaw. Na płaskim dachu nad halą sportową zaprojektowano dodatkowo 3 boiska do koszykówki/siatkówki.
Całość Zespołu uzupełniają zespoły pomieszczeń administracyjnych, dyrekcji szkół, pomieszczenia samorządów szkolnych, pokoje rozmów z rodzicami, lekarskie itp. – usytuowane wzdłuż wewnętrznego ciągu rekreacyjnego.
Wyróżnikiem zespołu żywieniowego z jadalnią i świetlicą (usytuowanego w sąsiedztwie holu rekreacyjnego i hali sportowej) – jest łagodnie wznosząca się wokół doświetlonej z góry owalnym świetlikiem świetlicy – pochylnia oplatająca w poziomie „-1” pomieszczenia fitness i obsługująca szatnie i halę sportową łączącą poziom „0” z poziomem „+1” i wyjściami na „ dach zielony” rekreacyjny.
Pomieszczenia techniczne obsługujące całość Centrum ulokowano pod zapleczem zespołu żywieniowego w sąsiedztwie hali sportowej.
3.Rozwiązania konstrukcyjne i materiałowe
Obiekt Centrum zaprojektowano w konstrukcji żelbetowej, słupowo - ryglowej o podstawowym rozstawie siatki słupów 7,5 x 7,5 metra z modyfikacjami. Poszczególne segmenty szkolne i części wspólne oddylatowno umożliwiając etapową realizację kompleksu.
Płyty stropowe i ściany zewnętrzne żelbetowe tynkowane, ściany działowe murowane, tynkowane, ślusarka okienna i drzwiowa aluminiowa. Panele – „spektrum barwne” – ściana osłonowa wschodnia przeszklona z panelami żaluzjowymi barwnymi stanowiącymi wyróżnik szkół i element ich identyfikacji. Posadzki zróżnicowane kolorystycznie i materiałowo w zależności od przeznaczenia (kauczukowe, drewniane) w pomieszczeniach „mokrych” – ceramiczne, w hali sportowej specjalne typu sportowego. Nawierzchnie boisk i urządzeń sportowych – syntetyczne poliuretanowe.
OPIS TECHNICZNY ROZWIĄZANIA ARCHITEKTONICZNEGO CENTRUM EDUKACJI I SPORTU W MYSIADLE
1.Wpływ związków urbanistycznych i kontekstu otoczenia na przyjęty sposób zagospodarowania działki oraz kształtowania formy zespołu Centrum.
Wysiadło jest miejscowością o niskiej zabudowie z bardzo dobrą perspektywą rozwojową jako obszar oferujący szczególnie atrakcyjne warunki życia: w zieleni, we własnych domach, w łatwej i bliskiej dostępności do okolicy.
Rola Centrum Edukacji i Sportu – „ośrodka życia” ma sprzyjać integracji lokalnej, stworzyć nowy etos miejsca – społecznej identyfikacji – poprzez dostatecznie bogaty program obiektu realizowany w atrakcyjnej formie architektonicznej kompleksu.
Bezpośrednie sąsiedztwo działki Centrum charakteryzuje się rozległymi otwartymi przestrzeniami z niską 1-2 kondygnacyjną zabudową, głównie jednorodzinną.
Z tych uwarunkowań i przyjętych założeń ideowych projektu wynikają przyjęte przesłanki decyzyjne koncepcji: „Primus non nocere” (pierwsze nie szkodzić). Eko-skala miejsca wymusza ograniczenie stopnia ingerencji w otoczenie. Stąd preferencja w projekcie dla „wtopienia” bryły, jej nie-agresji dla otoczenia zieleni oraz form „naturalnych”. Biorąc pod uwagę przyjęte założenia projektowe i przesłanki wynikające z sąsiedztwa oraz wielkości założonego programu – zadecydowano o zastosowaniu w koncepcji następujących rozwiązań przestrzennych:
- w zakresie wysokości zabudowy – maks. 1-2 kondygnacje;
- wpisanie się kubatury obiektu w krajobraz poprzez częściowe zagłębienie budynku od strony zachodniej wzdłuż ulicy Kwiatowej (dla zminimalizowania niekorzystnej dominacji dużego programu w sąsiedztwie zabudowy jednorodzinnej) i obniżanie bryły kompleksu w kierunku zachodnim (z „dachem zielonym” widocznym od strony zespołu zabudowy jednorodzinnej – stanowiącym rekompensatę utraconych wartości widokowych otwartej przestrzeni zielonej);
- funkcjonalnie przyjęto podział obiektu na segmenty „wiekowe” powiązane łącznikiem rekreacyjnym w kontakcie wizualnym z otwartym terenem sportowym;
- w zakresie formy obiektu zaproponowano neutralną, niską, horyzontalną strukturę obiektu od strony miasta z identyfikacją obiektu poprzez ekspresyjną mowę barw („spektrum barwne” elewacji wschodniej) z wyakcentowaniem pionowej strefy wejściowej (dominanta – wieża widokowa z amfiteatrem) od strony miasta;
- z usytuowaniem hali sportowej (jako obiektu najmniej podatnego na zmiany z uwagi na wymaganą dużą wysokość – ponad 10 metrów) – w najbardziej odległym skraju działki, z lekkim jej wycofaniem z pierzei ulicy Kwiatowej i Europejskiej;
- przyjęte rozwiązania z ulokowaniem części kubaturowej zespołu wzdłuż ulicy Kwiatowej na działkach już dziś będących w posiadaniu Gminy pozwalają na szybkie rozpoczęcie realizacji Centrum i pozyskanie w trakcie realizacji pozostałej części terenu niezbędnego dla uzupełnienia kompleksu o sportowo-rekreacyjne urządzenia terenowe ulokowane w części wschodniej;
- przyjęte rozwiązania konstrukcyjne (oddylatownie) umożliwiają sukcesywną realizację etapową poszczególnych zespołów szkolnych i funkcji wspólnych.
2.Rozwiązania funkcjonalno-prestrzenne
W projekcie Centrum Edukacji i Sportu założono czytelne strefowanie funkcji zespołu:
- części skrajne zawierają funkcje wspólne dla wszystkich użytkowników– szkolnych i pozaszkolnych. Od strony osi głównej dojścia od miasta u zbiegu ulicy Kwiatowej i 4KDGL zaprojektowano wejście do holu z amfiteatrem, salą konferencyjną, biblioteką i czytelnią z funkcjami towarzyszącymi oraz stanowiącą dominantę wysokościową – wieżę widokową z amfiteatralną widownią na lekko opadającej płaszczyźnie dachu nad salą konferencyjną. Halę sportową z zapleczem oraz jadalnię ze świetlicą i zespół funkcji dodatkowych (fitness, siłownia) usytuowano w przeciwległym północnym narożniku działki sąsiadującymi od strony ulicy Europejskiej parkingami dla personelu Centrum i widzów zawodów sportowych;
- w części środkowej Zespołu znajdują się funkcje dydaktyczne z podziałem na poszczególne grupy wiekowe odrębnymi wejściami od strony ulicy Kwiatowej, strefowaniem szatni, holi, toalet; całość części szkolnej i funkcji wspólnych spina podłużny hol rekreacyjny z pomieszczeniami administracyjnymi szkół, pokojami nauczycielskimi – całość otwarta na zewnętrzne urządzenia sportowo-rekreacyjne. Każdy z zespołów szkolnych posiada własny wewnętrzny zielony dziedziniec rekreacyjny doświetlający – od wewnątrz skupione wokół niego sale lekcyjne.
Stałymi identyfikatorami poszczególnych zespołów szkolnych są wyróżniki w postaci klatek schodowych, charakterystyczne owalne pokoje nauczycielskie i świetlica. Zaproponowany układ elementów modularnych pozwala na swobodę dokonywania ewentualnych zmian dostosowujących rodzaj i ilość pomieszczeń do liczebności poszczególnych roczników szkolnych. Sposób strefowania wejść, szatni toalet, dziedzińców wewnętrznych zapewnia możliwość wyizolowania poszczególnych grup wiekowych, a wspólna przestrzeń integracyjna holu rekreacyjnego od strony zewnętrznego zaplecza sportowego – pozwala na powiązania poszczególnych zespołów w spójną całość z częściami wspólnymi całego Centrum.
Zespół 3 klatek schodowych z windami oraz pochylnia wokół świetlicy w jadalni łączy kondygnacje częściowo zagłębione, w tym między innymi pracownie plastyczne, sale religii i etyki, historii oraz zespół szatni hali sportowej z poziomem głównym „zero” oraz poziomem „+1”, gdzie oprócz części sal lekcyjnych zlokalizowano wyjścia na „dach zielony” pełniący funkcje rekreacyjne i placów zabaw. Na płaskim dachu nad halą sportową zaprojektowano dodatkowo 3 boiska do koszykówki/siatkówki.
Całość Zespołu uzupełniają zespoły pomieszczeń administracyjnych, dyrekcji szkół, pomieszczenia samorządów szkolnych, pokoje rozmów z rodzicami, lekarskie itp. – usytuowane wzdłuż wewnętrznego ciągu rekreacyjnego.
Wyróżnikiem zespołu żywieniowego z jadalnią i świetlicą (usytuowanego w sąsiedztwie holu rekreacyjnego i hali sportowej) – jest łagodnie wznosząca się wokół doświetlonej z góry owalnym świetlikiem świetlicy – pochylnia oplatająca w poziomie „-1” pomieszczenia fitness i obsługująca szatnie i halę sportową łączącą poziom „0” z poziomem „+1” i wyjściami na „ dach zielony” rekreacyjny.
Pomieszczenia techniczne obsługujące całość Centrum ulokowano pod zapleczem zespołu żywieniowego w sąsiedztwie hali sportowej.
3.Rozwiązania konstrukcyjne i materiałowe
Obiekt Centrum zaprojektowano w konstrukcji żelbetowej, słupowo - ryglowej o podstawowym rozstawie siatki słupów 7,5 x 7,5 metra z modyfikacjami. Poszczególne segmenty szkolne i części wspólne oddylatowno umożliwiając etapową realizację kompleksu.
Płyty stropowe i ściany zewnętrzne żelbetowe tynkowane, ściany działowe murowane, tynkowane, ślusarka okienna i drzwiowa aluminiowa. Panele – „spektrum barwne” – ściana osłonowa wschodnia przeszklona z panelami żaluzjowymi barwnymi stanowiącymi wyróżnik szkół i element ich identyfikacji. Posadzki zróżnicowane kolorystycznie i materiałowo w zależności od przeznaczenia (kauczukowe, drewniane) w pomieszczeniach „mokrych” – ceramiczne, w hali sportowej specjalne typu sportowego. Nawierzchnie boisk i urządzeń sportowych – syntetyczne poliuretanowe.
Dodane przez:
mfranta
Dodano: 02/06/2008, Zmodyfikowano: 02/06/2008
